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6岁小女孩学什么特长比较好,6岁的孩子现在需要学习的特长有很多,不可能面面俱到,需要因材施教。学习特长也可以和孩子沟通,问问孩子的意向,以下6岁小女孩学什么特长比较好。6岁小女孩学什么特长比较好1这就6岁小女孩学什么特长比较好 6岁小女孩学什么特长比较好,6岁的孩子现在需要学习的特长有很多,不可能面面俱到,需要因材施教。学习特长也可以和孩子沟通,问问孩子的意向,以下6岁小女孩学什么特长比较好。 6岁小女孩学什么特长比较好1 这就要看宝贝的兴趣是在哪一方面了.要不然就会适得其反的.女孩子,可以学舞蹈、声乐、器乐、画画等等。如果她选择了一样,我们就应该鼓励孩子坚持到底. 6岁适合学什么 小提琴 在这个年龄段的孩子其骨骼的支撑稳定性、肌肉及关节的灵活性以及孩子的智力水平和反应能力,都已经基本能够胜任音乐入门阶段的技术训练要求。 学英语 英语是现在非常普遍的语言,除了我们的国语,首选的就会是英语,让宝宝从小就开始接触学习会比较好,随着年龄增大,担心母语会养成习惯,在学习外语的时候会受到口语的影响,受到语音的干扰。所以宝宝从小学点外语是有好处的。 学绘画 由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”,2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣,4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出,5-6岁时,不是画看到的东西,而是画认识的东西,此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此,从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始,最为适宜。 6岁宝宝适合学什么? 1、学艺术舞蹈。六岁的小宝宝可以学习一些艺术,包括舞蹈或是音乐等等,这些其实都可以培养出小宝宝的艺术感官,对周围的事物以艺术的角度去诠释,那对宝宝的大脑发育其实是有非常大的帮助。但是大家选择这些方式,要了解清楚每种宝宝的兴趣爱好,不能够强迫小宝宝。 2、学钢琴。很多家长都希望小宝宝能够学习非常高级的音乐,那么一方面对宝宝未来的成长是有非常大的帮助,另外一方面能于亲朋好友面前炫耀。大家要知道的是,学钢琴是一件比较苦的事情,如果没有特别的天分和感兴趣的地方,那家长就不能继续强迫,要尊重小孩子的意愿。 3、画画。画画也是非常重要的一个项目,很多人在画画当中可协调好自己的精神状态,让自己的心情变得更加平静,小孩子从小学画画也是可以变得更有气质。 6岁小女孩学什么特长比较好2 对于五六岁的女孩子,该怎么教育 孩子的教育计划要从以下几个方面具体抓。 (一)把培养孩子的优秀品质放在首位 对4~6岁年龄段的孩子,我们认为要把思想品质的教育放到首位来抓,以思想品德的发展来带动其他方面的发展。培养孩子的思想品德,主要是文明礼貌、爱心和自我约束力等方面的教育和培养。 1、文明礼貌的养成 我们教育孩子举止要文明,对人要有礼貌,让他们从小就懂得,什么是社会公德,如何遵守社会公德,哪些是文明的行为,哪些是不文明的行为,如何遵守纪律和公共秩序。 培养孩子文明礼貌、遵守秩序,主要从两方面入手,一是讲清规则,二是是培养克制能力 所谓规则,大到法令法律、社会公德、行为准则,小到游戏规则、家庭规矩等,内容很多。当然,对4~6岁的孩子,要由浅入深,从身边的行为开始教育,比如,遵守交通秩序,这就是法规教育;不损坏公物,不乱翻别人的东西,爱护、保护动物和植物,这就是社会公德教育;乐于帮助别人,受到别人帮助要道谢,这些是行为准则的教育。这些教育贯穿孩子的成长过程,随时都可能发生和进行。 所谓克制,是根据孩子年龄尚小,对自己行为的控制能力比较弱的特点,在当个人的行为意志与法与德产生矛盾和冲突时,教育孩子要控制自己的行为。比如:家里要开饭了,孩子非要把电视看完;到别人家做客,该告辞了,孩子仍不肯走;到商场里想要的东西家长没有买,就哭闹耍赖等等。这时千万不能迁就孩子,应当适时说服,必要时辅以强制手段,逐步使孩子养成克制的能力。 我们要注意从点滴小事抓起,不能认为事情小而忽视对孩子的教育,就可以迁就孩子,因为在文明礼貌上无论事情“大”或“小”,道理是一样的,很多“大事情”是由“小事情”积累而成的。小孩的有些坏习惯,正是发生了第一次后没有得到纠正,而有了第二次、第三次,以至形成了习惯。千万不能以为孩子现在年龄还小,还不懂事,长大了自然就会好的。也不能急功近利,用浅薄的“因果教育”方式来培养孩子的文明礼貌,使孩子认为只要自己的行为没有发生后果,或者可以逃避惩罚,那么就可以任意违反规定,可以不遵守秩序和公德。比如:把果皮扔在箱里,不然被抓到了要罚款;那么,如果不被别人抓到,是不是就可以乱扔东西呢? 对孩子文明礼貌的培养,除了言教之外,很重要的是身教。家长以及家庭成员的文明程度,对孩子的影响是十分大的。尤其是孩子的模仿能力极强,大人就是他的榜样。因为孩子年龄小,思维还不健全,有些道理是要慢慢认识提高的,这时,大人,尤其是家长的行为往往就是他行为的准则。由此可见,家长的以身作则十分重要。我们注意创建一个温馨和睦的家庭,夫妻恩爱、尊敬老人、邻里和睦、举止文明、遵守公德、礼貌待人,使孩子感受到家庭的文明气氛,让孩子在和谐快乐的环境中成长。 2、爱心的培养 什么是爱?爱,就是给予,就是奉献。我们让孩子从小就懂得什么是爱,理解别人对自己的爱,不能忘记别人对自己成长所付出的关怀和帮助,让他们体会到,这些关怀和帮助,就是“爱”。一方面,要让孩子深切感受到别人给予他们的爱,让他们对这种关爱,始终怀着感激之情,不能麻木不仁,觉得理所当然。另一方面,也要教育孩子懂得和学会去爱别人,让孩子具备爱心和同情心。爱心和同情心的培养也应当从小事做起。(举广告:给妈妈洗脚)例如,小时候,别的孩子摔哭了,让他们去安抚一下。自己跌倒时碰到了桌角,这时我们就一边抚摸着孩子的痛处,一边说:“你和桌子碰了一下,你很痛,妈妈帮你摸一摸,可是桌子也很痛啊,你帮桌子摸一摸吧!”有时,家里老人白天在家看电视打个盹睡着了,就让孩子把电视机关了,把门关上,在家轻轻地说话,轻轻地走路。老人蹲在地上拣菜,让他们主动递上凳子。让他们体验如何对老人的关心。诸如此类的事情反复做几次,积累多了,就养成了关心爱护别人的习惯,在与别人相处,就会多想想别人的感受。我们认为,如果孩子连辛辛苦苦养育他的父母都不知道爱,对别人都没有爱心,长大以后,能热爱祖国吗? 我们要反复告诉孩子,要他学会自己照顾好自己,照顾好自己,不仅是自理能力的提高,从另一个方面来说,减轻了家长的负担,也是孩子体现爱心的表现。尤其像我们很多家庭,孩子主要靠老人带,老人年事已高,身体又不好,如果孩子不知道照顾好自己,不知道体谅别人的`辛苦,那么,不仅影响到他们自己的成长,也会妨碍老人愉快地安度晚年,甚至影响到老人的健康长寿。 3、自我约束力的培养 自我约束力,是人的思想品质、道德修养和意志力的体现。刚生下来的婴儿,自我控制力几乎为零,饿了、尿了就马上会哭。对4~6岁的孩子,应开始引导他控制自己的欲望,一步一步地增大控制能力,到上学的年龄就会很懂规矩,有自我约束的能力。 有时候我们看到有的孩子在公共场合哭闹,甚至躺在地上不走,原因就是为了要买玩具、买零食,要玩,家长没有满足要求就大哭大闹。而家长面对孩子的哭闹,束手无策,打也打不得,哄也哄不住。我们认为,孩子之所以会这样哭闹,不能只埋怨孩子,一定是家长的教育方法有问题,因为过去孩子有些要求,是通过哭闹的手段达到了目的,平时家长对孩子哄惯了,没有通过有效的教育让孩子能够控制自己的欲望,使孩子具有自制能力。 培养孩子的自我控制能力,也需要从小抓起,从点滴小事做起。 要让孩子从小学会与别人分享。当孩子有了好吃的东西,有了心爱的玩具,要让他与其他人分享。 控制欲望,是自我约束的一种能力。要让孩子控制欲望,不能向家长提过分的要求。欲望人人有,关键在于控制。小孩的欲望通常有两种,一种是物质上的,要求家长买吃的、买穿的、买玩的;还有一种是精神上的,希望家长陪伴他们,给他们讲故事,和他们一起玩。我们认为,对孩子的欲望,只要是合理的、能够做到的,应该答应孩子,而且答应以后一定要做到,不能失信于孩子。(曾参杀猪的故事)但对于不合理或者家庭无法满足的要求,一定要把道理给孩子讲清楚,然后,要断然拒绝,不能让孩子抱有希望。家长不要用转移孩子注意力的办法,让孩子暂时忘记,过后仍然旧事重提;更不允许孩子通过家庭其他成员的渠道,甚至利用家庭成员之间的矛盾来达到目的。 比如说,家长正有事情忙着,孩子缠着要大人陪他们玩,这时家长就应该讲清道理,告诉孩子:“爸爸妈妈有事,等会儿有空了再陪你玩,你自己先玩。”但要注意,过后一定要抽时间陪孩子玩会儿,不要失信。再比如,带孩子上街,孩子看到一个玩具很想要,但明明不适合他这个年龄的孩子玩,或者家里已经有类似的玩具,没有必要再买了。这时就应该断然拒绝孩子的要求,明确告诉他不买的理由。千万不要骗孩子说:“家里没有钱买。”或者是:“爸爸妈妈没有带钱,买不了。”这样做,孩子就有可能从其他途径设法占有它。更不要认为,反正孩子想要,也花不了几个钱,就满足孩子的愿望吧。这种对孩子百依百顺的做法,对孩子危害更大。 要让孩子做任何事都要考虑对别人的影响。家庭中,对待幼儿和婴儿的方法是有很大区别的。对婴儿,全家必须以他为中心,因为他饿了,就要喂他吃;他困了,就要哄他睡。家里要围着他转,保证他的需要。对幼儿,家庭中就不能事事、时时以孩子为中心。要让孩子逐步意识到,他只是家庭中的一个成员,没有理由把他放到最重要的地位,也不可能事事让他优先。要让他懂得,大人的事比他的事重要,他的活动不能影响大人的工作。千万不能养成孩子在家庭中的优越感。我们要求孩子自己的行为,不要妨碍和影响别人。在大人有事时,不能喧闹,尽可能不要去干扰大人的工作。 (二)不失时机地抓好孩子的智力开发 据科学家研究表明,一个人在小学前他的智力已经发展到60%~70%,6岁以后再发展30%~40%。在孩子学龄前,3到4岁是脑电波发展加速期,是开发运算能力的重要时期;5到6岁是逻辑思维能力发展的加速期。抓住了智力发展的加速期,给予正确而及时的教育,就能够有效地开发孩子的智力,提高智商。 少年大学生黄达伟,2岁半开始上小学。在3岁时,报名参加了小学的中文学习,只用了3年的时间就学完了小学6年的课程。5岁半时,达伟开始上中学。3年后,也就是他8岁半的时候,他已经完全掌握了高中的课程。 对这个年龄段的孩子,早期开发究竟要教哪些东西呢?有的家长认为早期开发就是“超前教育”,把小学学的东西拿到学龄前去学,我们认为这是不妥的。在早期开发成功的例子中,我们可以感觉到,学龄前孩子学的知识看上去与小学所学的内容差不多,但教学龄前儿童学习与教小学生学习,两者的方法有很大的区别,知识的构成也有所不同。 小学的学习,目的是让学生系统地学习和掌握知识,通常以学习效果来检验教育的成功与否。而学龄前孩子的学习,是在“玩”中学,不讲究知识的系统性,更多的是通过学习的过程来启发智力,因而,学习的过程比学习的效果更重要。换句话说,是不在乎孩子学什么,学会了什么,而是关注孩子怎么学的,教会孩子学习的方法。 当阅读变得有意义,孩子也会愿意主动去亲近书本。 3、故事的情节有明显的时序 5岁的孩子开始有较正确的时间观念,知道现在、过去、未来的相对关系,也知道日、夜及四季的概念,并且开始在语言中会使用如今天早上、明天下午等复合的时间词。这样的特质,也让他们在阅读时能理解较为复杂的故事进展,因此,父母在为孩子选书时,可以特别挑选故事中对时间先后顺序有较具体的描写的书。 4、人际关系主题的图画书 孩子上幼儿园了,在团体生活中,他开始了解什么叫朋友,喜欢和年纪相仿的友伴一起玩,会互相照顾,也需要情感支持。不过,有时候父母也会听到孩子说起在园里和某某小朋友冲突的情形,这是由于孩子仍处于自我中心的时期,团体生活中必要的「分享」、「轮流」等观念尚未建立。因此,与孩子共读和生活息息相关的主题故事书,像是友谊、学校生活等内容,除了可引发孩子的阅读兴趣之外,更可以透过阅读和孩子讨论这些议题呢。 5、善恶分明的童话故事 除了人际互动之外,团体生活的另一重点是常规的养成。幼儿园的孩子,还在心理学家Kohlberg道德判断发展的第一层次,也就是服从权威和规则,以避免受到惩罚。因此,孩子喜欢阅读善恶因果明确的故事—坏人得到惩罚,好人得到奖赏的快乐结局。父母可挑选一些经典童话改编的图画书,讲给孩子听,并和孩子讨论对每个角色的看法。 比如计算能力的训练。我们教孩子计算,不是简单地用小学一、二年级的算术题来教孩子,同样也没有制定学习的计划和目标,而是在日常生活中,让孩子掌握计算的技能,了解一些基本的规律,启发孩子的思维。就拿数数来说,这个年龄段的孩子,一般的都能数到几十或几百。但是,我们教孩子数数,除了正常的顺序进位的数,还让他们跳着数,倒过来数,倒过来跳着数。开始是跳一位,后来就跳几位,从中学习加减法,练快速运算能力。我们还教给他们数字的进位规律,鼓励他们自己学会数字的排序。我们经常和孩子一起做数字的游戏,像数字接龙、奇妙的数字等等,将教寓于玩乐中。经常性的锻炼,对孩子的大脑形成了很强的刺激,使得孩子从小对数字有浓厚的兴趣。 比如记忆能力的训练。人的记忆力强弱是有差别的,原因既有先天遗传原因,也有后天培养的原因,但先天的因素只影响机械记忆。孩子要尽早地引导发展逻辑思维记忆能力,教给他积累知识的逻辑方法。有的家长让孩子背诵唐诗宋词、背诵儿歌,我们觉得对培养孩子的记忆能力帮助并不大,因为孩子虽然会背诵了,但是他并不理解,很有可能今天会背诵了,明天又忘记了,或者背诵了新的,旧的又忘了。我们不赞成孩子用机械背诵的方法去死记硬背,培养孩子的记忆能力,关键是让孩子掌握记忆的方法,知道记忆的诀窍,通过正确的方法,来提高记忆的能力,增强记忆的兴趣。也就是说,我们并不关心孩子记忆了什么,而是关心孩子怎么去记忆的,通过记忆方法的训练,来提高孩子的记忆能力。 再比如思维能力的训练。思维能力的训练范围很广,如形象思维能力、逻辑思维能力等等。我们觉得,对幼儿思维能力的训练,主要是利用生活中遇到的问题,发挥他们的想象力,培养他们的归纳、推理能力,把脑子用活、用灵、用聪明。我们很注重与孩子一起玩智力游戏,鼓励他们动脑筋。在孩子五六岁时,我们开始训练孩子下棋,最早是下跳棋、下五子棋,后来就下中国象棋,上小学时还学了一阵国际象棋和围棋。我们觉得,下棋对提高孩子的思维能力特别有好处。伟大的革命导师列宁,把下棋称作为“智慧的体操”,他本人也酷爱下棋。 因此,对4~6岁的孩子来说,是启迪智力最为关键的时期,忽视了这个时期的智力开发,那么,今后即使再努力,可能收效不大。有的家长认为,孩子上了幼儿园,可以省心了,因为3岁前的幼儿,自理能力很弱,父母带孩子很辛苦,现在能上幼儿园了,离上小学还有好几年的时间,平时有幼儿园管孩子,家长可以松口气了。他们认为孩子上小学后,才算是教育的开始。然而,一旦忽视了这段时间对孩子的教育和培养,错过了教育的黄金时间,是非常可惜的,甚至是无可挽回的损失。 (三)注重孩子生活自理能力的培养 孩子生活自理能力的培养是与孩子智力开发和德育教育同等重要,而且是相辅相成的。一般说来,生活自理能力强的孩子,思想品德也比较好,学习的能力也比较强。有些家长认为孩子还小,低估了孩子的能力,本来生活上有些事情,孩子自己能做的,往往家长去包办代替,不让孩子自己做,也不注意培养。尤其是独生子女的家庭,生活上惯孩子的问题比较突出,很多家长比较注意孩子智力的早期开发,却忽视了对孩子生活自理能力的培养,出现了一些学习上拔尖、生活上低能的儿童。 6岁小女孩学什么特长比较好3 6岁前女孩的正确教育方法 研究发现,对于女童的教育,1-6岁没教育好,12-18岁的青春期教育就成了大难题。从小缺少父爱的女孩子,长大后容易早恋。 对于女童的教育,中国人民公安大学、犯罪心理学教授李玫瑾认为,1-6岁没教育好,12-18岁的青春期教育就成了大难题。从小缺少父爱的女孩子,长大后容易早恋。 因为“恋父”情节,一些没有父爱的女孩,进入青春期后容易“爱”上一些年长的男性。因为孩子在6岁前,心理依恋很严重。到了青春期,父亲更要经常跟女儿沟通。女生对异性的价值判断,往往是从认识父亲开始的,家长务必以身作则,并教给女儿一些与异性交往的技巧。专家建议,若家庭有12岁以下孩子,父母最好不要异地就业或调动。 发现女孩子早恋后,父母应该尽早介入,但不要面对面地质问,而是通过写信的方式来交流比较好。家长不妨写封信祝贺她长大了,也可以把自己的初恋故事讲给她听。再就是告诉孩子真爱是什么,还有爱需要承担的责任,最后,就是要充分信任孩子,让她自己把握好分寸。 曾经有这样一个女孩子,她喜欢上了班上的一个男孩子,结果学习成绩就下降了。后来妈妈发现了她的秘密,却没有当面责骂她,而是让她报名参加了一个暑期的夏令营。待女儿回来后,妈妈就问她,在夏令营里是不是见到了很多优秀的同龄男同学。女儿就说是啊,妈妈就告诉她,以后到了大学还会有更多的朋友结识,如果这么早就把自己的青春付出了,不是错过了一片森林吗。妈妈的这个劝诫是有效的,女儿果断地决定将这份朦胧的感觉埋在心底。 ○利用电视、报刊及生活中的情景,自然、恰当地进行教育,也可通过讲述发生在朋友孩子身上的故事影响她。 ○充分的引导和关爱。青春期男性和女性的生理变化、生殖器官构造和卫生保健,一般家长难以启齿。家长可买本适合青少年阅读的青春期科普读物,放在桌上让孩子自己看,让孩子学会保护自己。 ○警惕女儿身上的变化。孩子以下现象值得家长警惕:有旷课行为,深夜不归;与校外不三不四的人接触;上课神情恍惚;精神亢奋,突然狂喜狂悲;鬼鬼祟祟,嘀嘀咕咕;过分追求打扮;突然大手大脚;突然不爱讲话,眼神发呆;成绩明显下降;饮食起居不正常,常常往外张望等。 ○父亲要承担起责任。其实,女儿最初对于异性的看法来自于父亲。爸爸们要教育女儿如何看待对男孩和他们的“表示”。 ○做孩子的榜样。为人父母要有健康的生活态度。如果大人在私生活上表现很随便,口无遮拦,说些粗俗低级的话,会对孩子起到负面影响。 ○书面谈心。书面语言给孩子留下反复体味的人生哲理,供孩子思考、记忆,常常成为面谈有力辅助,特别是遇到一些当面难以启齿的内容。 女孩怎样教育 1、富养”女孩气质佳 俗话说,从来富贵多淑女。中国自古就讲究富养女孩,从行为心理学角度讲,女孩什么“好东西”都见过了,就相当于“脱敏治疗”,使孩子长大后不容易被浮世的繁华和虚荣迷惑。家长可从小带女儿出入各种场合,外出旅行,能开阔视野、增加阅历和见识。同时,要让她们感受到家庭的温暖和浓浓的亲情,具备值得被爱的资本。 但富养女孩不是穿金戴银,不是百依百顺地娇惯和溺爱,而是给予精神上的富足,最终培养出气质高贵的女孩。否则,再富有的女孩也可能因“心穷”而困苦。 2、女孩应该在温言软语中成长 对待女孩,心一定要放到最温柔,就像对待那些娇嫩的花,细致婉约,容不得任何粗糙。作为爸妈,需要了解那些小女生的心理需要,包括她们的小手段和小虚荣心。妈妈应该成为她理所当然的朋友和战友,共同应对这个以男性为主的社会。 3、勇气培养不胆小 女孩天生内心柔弱,她们的成长需要一种叫“勇气”的养料,父母一定要及时给予。出现上述情况时,父母要学会用正确的态度引导女孩的行为,切不可带着情绪呵斥、指责,否则孩子会越来越胆小。爸妈们还要了解女儿的那些小女生心理需要,比如获得关爱的小手段、随年龄增长而来的小虚荣心。 4、家庭和睦不孤僻 有教育心理学家曾对30个家庭的孩子进行了为期10年的跟踪观察,其中男女各半。专家发现,一些经历过父母离异、家庭变故的孩子会因为家庭环境不和谐而逐渐堕落,其中大多数是女孩。这是因为女孩对家庭幸福感的要求较男孩更高,当她感觉不到家庭温馨时,很可能下意识地向外界、别人去索取,容易走入极端、暴戾、孤僻的状态,陷入早恋、学坏等歧途。因此,养闺女要拿出更多的耐心与爱心,为孩子营造一个温馨的成长环境,让我们的女孩在和谐幸福的家庭氛围中,成长为幸福的公主。 5、妈妈是女孩的良师益友 同父子关系相比,母女关系往往看起来更为亲密。事实上,这种亲密的关系对她的成长是十分有益的--亲密的母女关系带给女孩沟通、交流的经验,有利于发展她的亲密感和感受性,使她感受到更多的情感支持。这种对她心理需求的满足,还有谁会比母亲做得更好?正是与母亲的共性,使她有了借鉴的榜样,并从中发展自我。如果妈妈自信、果断,她的女儿也往往会有同样的品质。生个女儿,是妈妈的福气,把她培养成什么样子,却是妈妈的责任哦。 6、父爱母爱都要有 俗话说,女儿是妈妈的贴心小棉袄,意思是女孩温柔体贴,能与妈妈心灵相通。与父子关系相比,母女关系往往更亲密,能带给女孩与人沟通、交流的经验,帮女孩构建亲密关系,使她感受到更多的情感支持。 父亲对女孩的身心影响也非常大。美国和新西兰的一项联合研究表明,父女关系好,不仅对女孩的心理影响大,还通过神经和内分泌左右女孩的发育。心理学大师弗洛伊德认为,父亲是女儿形成女性气质的引导者、支持者和认可者,对儿童性别角色的分化具有很大作用。 父母教育孩子的正确方法 真正尊重了解孩子 教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子。 想得开一点 父母与孩子的许多矛盾往往是因为父母“想不开”。比如,让孩子学钢琴,孩子就是不想学,父母就容易“想不开”了:一是花这么多钱买钢琴、请老师,你还“狗咬吕洞宾”?二是别的孩子都在学,你不学,以后万一升学有“加分”,岂不吃亏?三是都说学钢琴提高智力,还能陶冶气质,反正学总比不学好。这么一说,孩子当然得跟父母急。 指点迷津:在遇到与孩子意见有分歧的时候,父母不妨先考虑一下孩子的意见,看是否有道理。与孩子一起讨论,可以相互妥协,各让一步。比如对孩子说:“我同意你放学回来先看一会儿电视,但是,如果没有特殊情况,一定要在晚上8点前写完作业。”如果双方意见统一了,就要制定计划照着做。如果意见还是统一不了,先搁搁再说。在等待的时间里,父母也可以采取一些措施“诱引”孩子“上钩”,比如,真想让孩子学钢琴,不妨在这段时间带孩子听听音乐会,或者请个懂音乐的朋友到家里弹弹那台钢琴。 想得少一点 一位教育家说:“母亲最好只有一只手。”也就是说,对孩子要放开另一只手。 有些父母也想让孩子多实践,但真到做的时候,不是怕孩子做错:“算了,还是我来吧。”这样,孩子的许多权利就被剥夺了。 指点迷津:父母可以在孩子做事前先想想,孩子如果失败,最大的害处是什么?如果不会对孩子的身心健康造成很大损害,就不用管了。 想得通一些 没有秘密的孩子长不大,秘密是孩子成长最好的营养品。 人们都知道,走向独立是现代人的基本特征之一,而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的前提。对于个人来说,秘密往往与责任紧密相连,并且要独立承担责任。从这个意义上讲,没有秘密的“水晶人”是永远长不大的。 指点迷津: 1、允许孩子有秘密。不偷看孩子的日记和信件,不偷听孩子的电话,不强迫孩子说出不想公开的秘密。 2、教会孩子辨别危险。可以在平时多与孩子交谈,让他们学会识别危险。比如,私下与网友见面可能有哪些危害,与男生单独呆在一个房间可能遇到的情况。让孩子明白哪些“秘密”是有害的。注意,在谈论这些话题时,不要针对孩子,父母只要真诚地说出自己了解到的信息和自己的想法就可以了。不要对孩子说“你可千万不能怎样怎样”,孩子一听到这种话就会烦躁,还很可能反驳。 3、给孩子适当的帮助或引导。如果让孩子保守了自己的秘密,又怎样知道孩子的一些重要信息呢?一是要学会“察言观色”,孩子有心事时一般会在神情言语之间表现出来。这时,父母不要逼问孩子,而是可以跟孩子说些轻松的话题,或者带孩子参加一些有趣的活动,缓解孩子的忧虑,并在一个私下场合单独告诉孩子,如果孩子需要任何帮助,只要说一声。二是告诉孩子善于求助是一个现代人的本领。当孩子把心里话告诉可信任的成年人时,成年人不要像抓住了小辫子一样对孩子进行批评,或者说些丧气话,而应像帮助朋友一样给孩子帮助,帮他们出主意想办法,这样才能获得孩子的信任。如果你还没有在此找到或解决关于“怎么讲6岁小女孩学什么特长比较好”的问题的方法,可以用百度或搜狗以及360搜索等搜索引擎来搜索相关更多的内容,也可以在百度知道、搜狗问问、360问答、微博、微信等来提问,让更多的网友共同来帮助你解决“怎么讲6岁小女孩学什么特长比较好”的回答。