为啥趣味羽毛球活动策划方案

时间: 2021-12-28 15:37:35 发布人:匿名网友687876

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趣味羽毛球活动策划方案,为了确保事情或工作能无误进行,就需要我们事先制定方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么策划方案怎么写呢,以下是趣味羽毛球活动策划方案。趣味羽毛球活动策划方案1一、趣味羽毛球活动策划方案  趣味羽毛球活动策划方案,为了确保事情或工作能无误进行,就需要我们事先制定方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么策划方案怎么写呢,以下是趣味羽毛球活动策划方案。  趣味羽毛球活动策划方案1  一、活动主题  “羽”你同行,其乐无穷  二、活动目的  进入学生会这个大家庭以来,我们虽然一起举办了不少活动并参与到了其中,但是并没有能够真正地好好交流沟通,感觉大家就对自己部门的人比较熟,而与其他人缺乏交流。另外,大家平时也没什么机会聚在一起好好谈谈聊聊,对彼此的了解实在不多。所以,就想通过这次的羽毛球比赛活动来给大家提供一个交流沟通,展现自我以及团队协作的平台,同时也想通过这次活动来增强我们学生会的凝聚力,丰富大家的课余生活以及增进彼此的友谊。  三、活动宗旨  娱乐开心团结协作  四、活动举办方  管理技术学院会计系团总支学生会  五、参赛对象  全体会计系学生会成员  六、活动时间  七、活动地点  校体育馆二楼羽毛球场地  八、赛前准备  1、确定队伍:准备36个便签,分别写上6个1,2,3,4,5,6等号码,先从中取出1~6以及另外3个不同号码共9个便签让男生轮流抽取,然后女生就从另外的27个便签中任意抽取,他们抽到的号码就是他们所在的队伍,最后,将每支队伍的成员做好登记。这样就将全体成员分成了6个队伍,且每支队伍确保至少有一位男生。  2、确定队长:每支队伍需推选出一名队长,队长主要负责联系负责人和队员,以及比赛过程中的抽签。如果有事的话,负责人会先通知给队长,然后由队长通知给其队员。所以,队长一定要把问题弄清楚了,然后及时向队员传递信息。另外,队长要在比赛当天提前到场抽签以及通知其队员要按时到场。  3、确定参赛方式:每支队伍要选出三支双打的队伍组合,其中至少要有一支混双队伍组合,且必须保证每名队员都得上场比赛。每支队伍的队长要在4月18日之前将最终确定好的组合名单交给负责人。  4、确定工作人员:需要主裁判和副裁判若干名,每个场地需主裁判和副裁判各一名。主裁判主要负责判决和记录得分情况,并且要在每轮比赛结束后统计总分以及将总比分公开到晋级公布板上;副裁判主要是协助主裁判以及通知即将进行下一场比赛的人员,保证比赛能够顺畅的进行。  九、比赛规则  鉴于这次活动并非正规比赛,只是为了娱乐,加强沟通,而且可能好多人都不了解详细的比赛规则,所以此次活动大家只需遵守最基本的规则:  1、发球时,人要站在己方发球线以后,击球后,球要经过网的上方落到对方的发球线以后并且不能超出界线。单打时以外底线和内边线为界,双打是以内底线和外边线为界。  2、赛前由双方队长猜拳来决定发球权,一局决胜负,胜方的每支队伍组合都拥有发球权。比赛过程中则由得分方发球。  3、比赛过程中要严格服从裁判的判决。  十、比赛流程  全部比赛将分三轮来进行  1、预赛:6支队伍抽签逐对进行比赛。该轮采用一局制,每局11球,谁先胜11个球即获胜方,然后每支队伍累计比分,总分高者获胜,若总比分相同,则取决于获胜局数,获胜局数多者最终胜出。这样就会有三支队伍直接晋级,然后从失败的队伍中选出一个总比分的队伍复活晋级,若出现总比分相同的情况则取决于混双的比分。  2、复赛:晋级的四支队伍抽签逐对进行比赛。本轮采用一局制,每局11球,累计比分,总比分高的队伍获胜,若总分相等则取决于获胜局数,获胜局数多者最终胜出。这样就会有两支队伍胜出并进行最终的决赛。  3、决赛:最后的两支队伍进行比赛,本轮采用三局两胜制,每局7个球,获胜次数多的队伍获胜。  本次比赛只设有一个团体奖,那就是最终获胜的队伍,然后会给获胜队伍的每名成员颁发奖品。可能只会是一些小礼品,但是我觉得奖品倒是其次,重要的是大家一起拼搏努力的过程,以及在这个过程中的享受。  十一、经费预算  趣味羽毛球活动策划方案2  一、活动名称:20__年机电工程系第二届羽毛球女子对抗赛;  二、活动目的:  1、承接上届羽毛球比赛带给我们的感动,我们要继续以此种方式来增强系内女生的体育运动,也进一步推广羽毛球运动提升羽毛球水平;  2、增强同学与同学之间的交流;  3、让活动融入到我们的生活丰富我们的业余文化生活;  三、参加对象:  机电工程系全体女生  四、报名安排:  1、报名时间:20__-10-23---20__-10-25  2、报名要求:  a、以班级为单位报名,双打要求两人配合默契,  b、了解羽毛球的基本的知识  3、比赛赛制:女子单打前期采用淘汰制,后期采用三局两胜制;双打采用晋级制,中间安排复活赛。  五、活动安排:  1、活动时间:20__-10-28日下午开始  2、活动地点:羽毛球馆;  3、比赛项目:女双、女单;  4、比赛赛制:初赛复赛决赛;  5、.器材设备:硬币(决定发球权),记分牌,桌子,矿泉水,羽毛球由学校提供,球拍自带;  六、宣传计划:  本次比赛的宣传安排分为三个阶段:  1、前期宣传:制作海报,并且通过班级负责人在班内帮助宣传辅以横幅、学校广播站帮助宣传;  2、中期宣传:在体育场挂横幅一条,以及通过宿舍内部宣传栏时刻公布比赛情况;  3、后期宣传:通过校广播站、海报及学校网站来公布比赛结果;  七、奖项设置:  比赛取前六名颁发奖品;  奖励  本次比赛:单人赛:一等奖:羽毛球拍一副  二等奖:2G优盘2个  三等将:记录本3个  双打赛:一等奖:羽毛球拍两副  二等奖:2G优盘4个  三等奖:记录本6个  八、经费预算:  1、宣传费用:  横幅(1条)————50元;  比赛用球:需要根据报名人数以及比赛场数决定;(预定3筒)  3、杂费:  裁判用水————30元;  4、奖品费用:270元  总计:470元  九、主办单位:机电工程系  承办单位:机电工程系学生会  趣味羽毛球活动策划方案3  一、活动名称  __院羽毛球联赛  二、活动宗旨  为了提高学生会全体成员的体育素质,发扬体育竞技精神。增强各班级学生能够更好的沟通和了解,给大家创造一个交流的平台。希望大家通过这个比赛能认识更多的朋友,提高大家的团队意识,在以后的工作中能够互帮互助,团结拼搏,院及各班级学生会做得更好,因此我们筹办了这次学生羽毛球联赛。  三、活动机构及对象  总负责:__院学生会;  策划负责单位:__院学生会;  活动对象:__院所有学生;  四、活动时间  20__年__月__日;  五、活动地点  具体安排:由社成员去找;  六、活动内容  (一)活动流程  1、赛前比赛团队的安排  由每班的班委在班里面宣传,组织学生积极踊跃的参与,以便通知和安排比赛。  2、比赛安排及规则  (1)、比赛由抽签的`方式决定A、B、C、D四个小组的球队名单,每个小组有2个团队,每一小组有一位负责人,负责通知赛事安排,有突发事件的队员须事先向负责人说明,负责人须及时向主办方反映该情况。  (2)、比赛是以羽毛球团体赛的形式进行,团队与团队之间的比赛分为两种形式:男子单打、女子单打。采用三局两胜制,比赛的顺序是:自定义。如果前两局赢了,第三局比赛就不再进行。比赛中各小组尽量让每个人都能上场参加比赛,以便凸显本次活动的主旨,达到本次活动的预期效果。  (3)、比赛中男子单打、女子单打的比赛采用21球制,比赛只打一局(如时间不够由裁判调整)。  (4)初赛是A、B、C、D四个小组中的两个团队比赛,角逐出四强。然后是中场休息时间,在这期间有“节目串烧”趣味活动。再进行比赛是A中胜的团队对C中胜的团队,B中胜的团队对D中胜的团队,最后进行三、四名的比赛及冠亚军的争夺。  (5)、比赛过程中的争议由裁判裁决,球场上一切以裁判裁决为主。  (6)、不得出现不文明打球现象,否则取消一切评奖资格及比赛资格。  (7)、比赛若遇雨天,取消比赛,另行安排比赛时间。  3、比赛须知  (1)、各团队队员应服从管理人员安排,自觉遵守赛场纪律,遵守公共道德,讲文明、讲礼貌。  (2)、参赛运动员应严格遵守比赛规则,服从裁判,尊重比赛对手,赛出水平、赛出风格。  (3)、所有参赛运动员服从安排,不参加比赛的人员请不要随意进入比赛场地。  (4)、比赛道具由院学生会提供;  (5)、请各个团队的运动员提前做好赛前热身等准备活动,减少比赛中发生意外而造成的人员受伤。  七、人员分工  (一)、赛前准备  1、提前做好向各学员通知工作。  2、制作参赛队联系表及赛程表  3、羽毛球拍及球网  4、场地的借用  5、桌子、椅子的准备  (二)、赛期安排  1、场地的布置。  2、通知每个团队的负责人。  3、比赛初赛结束后,有时间可以搞文艺小活动。  4、后勤方面(如矿泉水的准备、杯子、医药等等);  5、比赛时秩序的维持  6、比赛结果的记录  7、比赛裁判及药品  8、拍照,收集图片  9、以上各项在比赛前找出相应的负责人,做好分工工作。  八、奖项设置  1、第一名  2、第二名  3、第三名  4、优秀奖  九、经费预算  1、比赛用球:___元。  2、板报宣传:__元。  3、稿纸用费:__元。  4、奖品支出:___元。  5、其他支出:___元。如果你还没有在此找到或解决关于“为啥趣味羽毛球活动策划方案”的问题的方法,可以用百度搜狗以及360搜索等搜索引擎来搜索相关更多的内容,也可以在百度知道、搜狗问问、360问答、微博、微信等来提问,让更多的网友共同来帮助你解决“为啥趣味羽毛球活动策划方案”的回答。